来源：人民网-天津视窗
今年2月25日，广东雷州市第二中学一退学学生陈某闯入校园持刀行凶，致师生两死两伤，后自捅数刀跳楼。
2005年，深圳新闻网播放了两条视频新闻：深圳宝安沙井职业中学成人高中的一名高二男生，将另一名男生打倒在地，用手中的木棒对着倒地男生的头部等部位猛打，其动作极为粗暴；宝安沙井中学几名初二女生轮流将一名女生堵在墙角拳打脚踢，直至被打女生缩着蹲在墙角不再反击，才结队离开。
过去不为人们重视的校园暴力，随着事件的不断升级，逐步呈现低龄化、群体化发展的趋势。接连发生的暴力事件证明，如今的校园暴力事件已经超出了单纯打架斗殴的范围，在个别地方甚至演变成为带有黑社会性质的团伙，制造敲诈、勒索、抢劫、杀人等恶性刑事案件。有的校园暴力事件，还将矛头对准了教师。
据了解，就校园暴力出现的频率而言，中学校园暴力的发生率远高于小学与大学，校园暴力发生的重点年龄段集中在13至18岁。
校园暴力主要有五种形式：一是索要钱物；二是以大欺小，以多欺少；三是动辄拳脚相向；四是同学之间用暴力手段争短论长；五是不堪长期受辱，以暴制暴，冲动报复。
心理专家认为，校园暴力给学生所造成的危害，远不止皮肉的创伤、心理的恐惧，更严重的是会造成孩子们心灵的扭曲。在一次次的校园暴力事件发生后，会给青少年造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值，而这将是相当危险的。
管理漏洞助长校园暴力频发
被贴标签的“差生”易发生反社会行为
过去，很多学生都将打架斗殴、欺负同学的行为放在校外进行。而近年来，已经有不少学生反映曾在自己的校园内目睹过打群架的场景。而少数学校对打架事件的淡化处理也在某种程度上使斗殴学生没有了畏惧心理。一位曾经在学校参与打架的学生悄悄告诉笔者，学校偶尔当场抓住打架的学生也都是法不责众，一般是给一个警告处分了结。而打架的学生们并不惧怕这些，因为他们清楚地知道，这些处分在他们毕业之前，学校还会“好心”地帮他们销去。
面对集体斗殴或者是殴打某个学生的事件，有的学校往往采取“视而不见”的态度。某高中教务处主任向笔者无奈地透露，爱打架的学生平时在学校里就比较“横”，而且有些还是所谓的家里有“后台”的。学校开除不得、处分不得，一旦处理不当，校方还可能落得个“管理不善”的骂名。所以只要不出大乱子，一般学校对于斗殴事件都是低调处理。管理者的软弱无力，无疑从侧面助长了某些校园暴力事件的发生。
另一方面，给“差生”贴标签的做法，很容易让一些学生走上反社会行为的道路。一些饱受“差生”待遇的学生，往往容易出现愤世嫉俗的情绪，从而采取对他人施暴的极端方式。一位高中的老师说，现在不提“差生”这个称呼了，取而代之的是“后进生”、“学困生”。但事实上，在学校里，很多老师和同学对“后进生”的态度并未比从前进步多少。被称为“后进生”的学生不知道该如何释放这种负面情绪，积压在心里，久而久之就会心理扭曲，进而演变为用暴力手段发泄不满和愤恨。
受暴力影响的孩子爱施暴
需加强青少年法制教育
除了校方，家庭和社会也对校园暴力事件的发生负有不可推卸的责任。大量心理学的案例证明，经常受到家庭暴力影响的孩子容易对他人施暴。现在不少家长急功近利，只注重孩子的学习成绩，不注重孩子品德的培养。一旦孩子的成绩不理想，家长不是一味指责，就是拳脚相加，甚至不惜借助“棍棒”来解决。有些家庭父母之间也常互相打骂，恶言相向，成长于这样一个环境之中，孩子很容易就接受这种极端的处理问题的方式。当他们面对问题不知所措时，自然而然地就想起了暴力手段。
来自外界的暴力文化的影响也对校园暴力起着推波助澜的作用。现在，一些书刊、影视剧和网络游戏的暴力内容，无形中在影响着青少年。他们接触了过多的打斗、枪战、爆炸场面之后，就容易形成一种认知上的误区，认为这些暴力场面都是合理的，进而在现实生活中有意无意地模仿。曾经有一名初中生在与同学发生口角时，顺手掏出随身带的小刀刺入了同学的心脏位置，致使同学当场死亡。事后，这名学生说：“我当时的动作是下意识的，因为很多电影、游戏里都是这样。”
由于暴力情节的司空见惯，一些青少年的心理也开始变得冷漠。一位大学教师如此评价这种现象：“在当初希区柯克的影片《西北偏北》上映时，曾有人做过这样一个实验，发现观众在看到影片中一段主人公驱车逃命的情节时心跳和呼吸都十分急促，达到了极度恐慌的状态。但是，如今的人们再看到这段情节时却觉得乏味平淡，完全感觉不到那种惊悚的冲击。这是因为我们的影视作品中越来越多地出现的是鲜血四溅的凶杀、脑浆迸裂的枪战，这些场面的确能给人们带来更为强烈的视觉冲击，但同时也让人们特别是学生们的生命意识越来越淡漠，他们在日常生活中发生一点小矛盾也能轻易地说出‘杀！弄死他！’这样的话，这难道不是一种悲哀吗？”
此外，法制教育的不到位也是校园暴力发生的原因之一。深受暴力文化影响的学生们，却没有受到同等程度的重要的法制教育。当一些校园暴力事件发生时，很多学生还天真地以为自己不过是在打打架，欺负一下同学而已，并不明白自己在不知不觉中已经触犯了法律，等到真正理解了犯罪的含义，为时已晚。
还孩子们一片学习的净土
悲剧总是令人扼腕的，面对一次又一次的校园暴力事件，面对一个又一个的校园暴力受害者，学校、老师、家长和学生都应该认真思考，如何才能让“校园江湖”消失，还孩子们一片学习的净土。
当孩子遭遇校园暴力时
首先，老师和家长应教会学生遇到暴力时如何自我保护。要让孩子明白，一旦遇到这类事件，要在第一时间告诉班主任老师或与学校联系，也可以告诉家长以取得有效的保护。否则，孩子的懦弱只会助长校园暴力的歪风蔓延。很多孩子对外来的“坏势力”没有抵御能力，被欺负的次数多了，很可能造成自身的退缩行为，不敢与人交往，不敢接触社会，甚至产生自闭心理。
另一方面，家长和老师平时要对孩子多多关注。一个班级里学生很多，老师难免疏忽，作为家长，要及时发现孩子的异常表现。如果暴力事件已经发生了，孩子受到了伤害，那么也要及时请求心理辅导老师的帮助，这对于孩子及早从暴力的阴影中走出来很有帮助。
另外，学校有责任提醒每一个学生，不要因为被施暴的对象不是自己，就可以漠视这种行为的发生。只有每一个人都站出来保护自己和他人，才能真正地使自己免受校园暴力的胁迫。同时，学校也要加强学生的心理教育，提高学生的心理承受力。
如何避免学生成为暴力事件的主角
对于学校而言，一方面要加大对校园周边环境的整治，给学生们提供一个良好的成长环境；另一方面，学校要加强学校与家长之间的联系，多关注学生的心理健康问题。让有潜在暴力倾向的学生在面临压力时有适当的释放的出口，教育他们寻找合适的解决问题的办法。而一旦出现暴力事件，学校要有强势的干预手段，并且要让这种干预有威慑力，真正教育学生。学校和老师还要让惯用暴力手段的学生充分认识到自己的行为可能导致的后果和要担负的责任，给他们以正确的教育和引导，防患于未然。
此外，学校还应该加强对学生关于爱和生命的教育，强化心理干预机制，让学生在遵纪守法的同时，懂得珍惜生命。一个珍惜生命的人，也会珍惜别人的生命，对一切生命怀有敬畏之心。
|
