文章来源：新华网

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    童谣是陶冶幼小心灵的音符，但是一些内容不健康甚至带有暴力、黄色内容的童谣却在孩子们中间广为流传。心理学家认为，虽然一些童谣内容并不健康，但内容却更接近孩子的真实心态，宣泄了他们心中的负面情绪，他们承受着现代社会的重压，在现实生活中累积了一些负面情绪，却又无法向家长和老师诉说。 

    “这些灰色童谣就像鸦片，严重侵蚀着孩子们的心理健康。”从事教育工作近３０年的何老师弄不明白，学校究竟对孩子们做了什么，可以让他们把《上学歌》改成这个样子：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上炸药包？我要炸学校，老师不知道，一回头，我就跑，回头一看，学校炸飞了”。哈尔滨一小学四年级学生笑笑经常和同学 “分享”痞子童谣，“读书苦、读书累”是最受他们欢迎的一首。笑笑的言论让人吃惊：“不会童谣就会被同学看扁，显得很老土，根本就没办法混！”

    家长和老师很少注意与孩子的心灵交流，而孩子们在面对社会压力这张无形的大网时往往显得迷茫与无助。“心累”让孩子们变得消极，他们开始用戏谑的童谣发泄不满。三年级学生苗苗告诉记者：“满脑子都是作业和考试，想找个说话的人都没有，老师和大人从来都不问我们心里在想什么、想做什么。”

    哈尔滨医科大学医学心理学教授王丽敏认为，中小学生不具备对事物进行正确辨别和判断的能力，缺乏自主意识，模仿能力却很强，一旦个别同学开始传诵，其他的学生肯定会跟着模仿。但是，痞子童谣的内容格调不高，甚至含有色情和暴力色彩，而孩子的这个成长阶段正是性格养成期，心理处于一种不设防状态，长期熏染必将在他们的潜意识中留下阴影。随着孩子们不断成长，很容易养成暴力倾向、冲破心理防线，做出不良举动。

    王丽敏研究发现，现代儿童有“心理早熟”的趋势，“小大人”喜欢用独特的儿童视角来审视社会，痞子童谣风行验证的不是孩子在变坏，而是成人社会自身出了问题。它给社会、学校和家庭带来一种信号：应该及时反思现代社会提供给孩子成长、教育环境存在的诸多不足和压力。特别是网络、电视、电影等传媒传播的一些不良信息，让孩子在耳濡目染中不得不直面“社会信息泛滥、不健康文化滋生、社会转型期精神迷失”等成人社会困扰。

    哈尔滨医科大学附属第二医院心理咨询门诊主治医师张文艺说，灰色童谣是孩子们对成人文化的一种“嫁接”，融入了社会上的一些流行元素，以戏谑的方式发泄不满情绪，或以变形的手法反映学校乃至社会上的许多不正常现象。尽管痞子童谣的内容是不健康的，却接近孩子的真实心态，因此更容易获得认可和流传。

    专家们认为，擦亮孩子心中的灰色天空，不仅要加强家长、学校与孩子的心灵交流，为他们“心理减负”，还要创作大量反映现实、贴近孩子生活的绿色童谣。

（编辑启军 华夏心理网）