文章来源：TOM 教育 华夏心理网收藏??

tom网教育频道的分析报道

      2004年12月9日，为提升中小学心理健康工作水平，北京丰台区青少年心理健康教育中心举办了一期内容多彩的“心理测量走入校园”主题公益讲座。华夏心理教育中心的心理咨询师为来自丰台区60个小学的德育主任、大队辅导员、兼职心理教师承担了心理测量与心理辅导课程的讲授。

　　北京丰台区青少年心理健康教育中心负责人张靖老师表示，之所以邀请华夏心理教育中心来做此次讲座，是因为华夏心理拥有极强的心理健康教育实力及完善的国家级心理咨询师培训与心理咨询服务体系，并表示在今后的工作中要加强辖区内中小学心理教师专业的心理咨询师认证培训工作，从根本上提升中小学心理健康工作水平。“心理测量走入校园”主题公益讲座由华夏心理教育中心承办，以帮助北京地区中小学生解决心理问题为目的，已走过门头沟、大兴，反响十分强烈，此后还将在北京市各区、县持续举办。

　　身为妈妈的老师们奋笔疾书：“学好心理测试知识，做足学生心理健康指导工作，刻不容缓”

　　“学生心理问题的解决需要大家的共同努力”

　　参加9日下午培训的有45%为小学兼职心理教师，记者现场采访了一位兼职做心理辅导老师的班主任，对于心理辅导在小学中的应用，她深有体会：

　　“如今孩子的心理问题很严重，我们班有心理困扰的孩子很多，我认为孩子心理问题只是没有被发现。后来我找到解决的途径，比如心理咨询、心理治疗，收到了很好的效果。这些孩子比以前成熟了很多。”

　　“孩子心理问题有些是家庭造成的，也有教育的问题。孩子的心理问题在平时家庭中反映出来，家长却没有发现，孩子就会在学校的平时表现中突显出来，因此教师应与家长及时沟通，了解家庭状况，及时和家长一道把问题解决掉。”

　　“我现在非常关注华夏心理明年推出的“青少年心理辅导专项技能国家级证书培训”，这个项目推出的时候我会参加，我希望将来能够有自己的诊所，现在的孩子问题很多，我想利用自己学到的心理学理论知识和实际操作技能来帮助他们，让他们更健康的成长。非常感激华夏心理所给予的这次让我了解心理测试的机会，教会了我们从什么方面去分析解决孩子心理问题。但同时我也认为光凭一个人的力量是完成不了帮助中小学生心理更健康的目的的，学校不够重视，学生心理测试得不到足够的重视，就容易像前一段时间流行的“知心姐姐”，不会坚持下来，也不会给学生带来长期的收益。”

　　“我建议和家长多沟通，孩子小，意识不到自己身上的问题，让老师和家长共同发现他们的问题，找到原因，再找适当的途径去解决这些问题。”

　　“不能把孩子的心理问题简单的看成品德问题”

　　培训班后，记者还采访了北京教育学院丰台分院心理教研室教研员、张靖老师(中学高级教师)，让她来谈谈中小学心理健康教育问题。张靖老师对中小学心理健康教育深有体会，她提到自己在学校里做副校长时，曾发现学生在初三第二学期，普遍存在在公物上写脏话、破坏公物的现象，“一开始我以为是品德问题，曾经采用人盯人的方式，但依然没有彻底解决问题，后来我发现这些学生往往是因为学习压力大，加之老师用一些恨铁不成钢的言语刺激了他。这些行为是学生的一种发泄，通过心理疏导，发现这种现象少多了。有些学生破坏公物，不是品德问题，跟心理情绪有关系，不能把孩子的心理问题简单的看成品德问题。但是心理疏导需要时间，需要很多人的合作，不能一蹴而就。”

　　张老师在中小学心理健康辅导方面不仅有切身体会，而且在中小学心理健康教育网络化方面也做出了很大贡献。依据教育部和北京市有关心理健康教育的文件精神，立足于为中小学生营造健康、丰富的网络环境，张老师和她的伙伴们倾注大量精力与心血搭建心理健康教育网络平台――北京数字德育平台(http://psymoral.bjedu.cn)(点击“情感加油站”即是)。网站本着“面向中小学生，服务家长社会，探索心育之路”的宗旨，突出以中小学生为主体，帮助学生解决成长过程中在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面遇到的各种各样的心理困惑或问题，提高中小学生的心理素养，培育健全人格。同时，为教育管理者、教师、家长提供了优质、健康、丰富的心理健康教育资源，为青少年成长营造了文明健康的网络文化环境。

　　自10月14日，网站在区域内开通试运行以来，访问量持续攀升。到目前为止，据统计：总访问量：近三万人次；日访问量最高：2300人次；帖子总数： 7216篇；日发帖最高：792篇；论坛：共有 1032 位注册会员。在丰台区范围内，引起了广大学生、教师和家长朋友的热烈反响，得到了社会的广泛关注。

　　“每所小学都需要拥有自己的专兼职心理老师”

　　张靖老师在组织小学专兼职心理辅导教师培训中发现，现在很多学校老师热衷学习心理学知识，有些老师还自费参加相关培训班，中学师资比较充沛，有“每校有一名专职心理老师“的发展的趋势。小学还达不到，有些限制，因为小学编制问题不能解决，心理老师的职称评定还没有相关文件。

　　张老师还指出，早期心理测量集中在人格、能力测试方面，测量的指标大多来自一些智力测验，因为没有系统的规范的测量表，加之没有懂专业的老师，学校很难对学生进行心理测量。华夏心理教育中心研制的“中小学心理测试系统”能够提供更加科学的中小学学生的学习问题及心理健康问题测试量表，还能对中小学校专兼职心理老师进行具体培训，真是一场及时雨啊！

　　张靖老师表示丰台青少年心理健康中心下一步将做如下安排：

　　1、 近期请华夏心理教育中心的专家周步成教授讲授“中小学生心理测试系统”。

　　2、 专门针对心理老师的开展专题培训，提高专业素质。因为很多小学老师不是学心理的，请专家做专题培训有助于教师提高心理学理论知识，也将对教师的操作进行专业性指导。

　　3、 中心还将邀请华夏心理教育中心的毕业学员组成的青苹果志愿者团队，在网上开展心理咨询服务，还将走入校园，为北京地区中小学生提供心理帮助，提高学生的心理健康水平。