第九章  体贴──用温柔的心与人相处

　　四、五岁的孩子已经会说很多话，对父母的爱也懂得响应了，常会说出一些甜蜜的贴心话。

　　这个年纪的孩子，看到妈妈要打哥哥时，他们也会着急；看到电视上有人哭，他们虽然不了解剧情，却会跟着掉泪。

　　他们有一颗纯真的心，看到别人生气、伤心，就会跟着出现类似的情绪。这种“将心比心”的特质，就是一颗体贴的心。

　　然而，孩子这项与生俱来的美德，如果不继续培养的话，就会随着年龄增长而慢慢的“社会化”，变得自私了。

　　根据专家的研究，三岁的孩子已经知道“自己”和“别人”的不同，这时就可以开始教导他们，如何去了解别人的感受，进而设身处地去为别人着想。

　　体贴，正是所有美德的基础。

‧教导体贴的方法：

一、大人也要体贴

　　当你要晚一点回家时，会不会先打个电话告诉家人，免得他们担心？你这么做，孩子看在眼里，自然学到了“为人着想”这一课。这时，如果家人再从旁强调：“爸爸怕我们担心，所以打电话告诉我们，他会晚一点回家。”那么，孩子长大后也会知道，出门在外，一定要记得家人的挂念。

　　爸爸帮忙妈妈收拾碗筷，可以说：“妈妈一个人做太多家事了，我们要多帮忙。”

　　哥哥倒水喝时，也可以顺便问一下弟弟：“你要不要？”这时，爸妈听到了，别忘了称赞说：“哥哥喝水会想到弟弟，真是体贴的好哥哥。”

二、不要以暴制暴

　　父母千万不要说：“你再打同学，我就打你，让你知道被打的滋味。”因为，处罚或许可以制止孩子一时的错，却不能让他了解这是不对的行为，甚至可能让他以为使用暴力可以解决问题。

　　父母也不要用羞辱的方式说：“你这么不听话，我对你实在太失望了。”可以这样说：“你常打同学，我觉得很不好。”针对孩子做错的那件事来讨论，不要否定他整个人，这样他才会改进。

三、教导孩子将心比心

　　大人可以用“角色扮演”的方式，让孩子知道当他做某项行为时，别人会有什么感受。

　　八岁的奇奇常爱取笑四岁的表弟。有一次，弟弟想和他一起玩小火车，他竟然说：“我才不要和你这个大白痴一起玩呢！”

　　妈妈觉得应该让奇奇知道弟弟的感受，就对奇奇说：“我们来玩个游戏好吗？你来当弟弟，妈妈假装是你。”

　　然后，妈妈以奇奇对弟弟说话的方式，开始对奇奇说话，命令这、命令那的，还一直骂他笨。结果，奇奇很快就说：“不好玩，我不玩了！”

　　“刚才妈妈那样对你说话，你觉得怎样？”

　　“很生气啊！”

　　“可是你有没有想过，你一直对弟弟这样的，弟弟也会生气呢？”

　　四、让孩子分担家事

　　大人可以制定家庭生活公约之类的规定，让孩子分担家事，培养孩子体贴的心。

　　愈来愈多的儿童教育专家建议，让孩子从小分担家事，对他日后的独立，甚至学业表现都有帮助。因此，不要以为不让孩子做家事才是爱他。

五、带孩子参加社区服务和公益活动

　　如果你住的地方有社区活动，应该多带孩子参加社区服务，让他从小把关心、体贴别人的范围从家庭扩大到社区。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　父母也应该常带孩子参加公益活动，让孩子从小养成帮助别人却不求回报的心胸。

摘编自（白晓燕文教基金会网站）