采访实录   

    青年人是祖国未来的顶梁柱，很多人，尤其是家长、老师和一些教育专家都在都对青年人如何成材倍加关心、倍感兴趣。为了就此话题做更进一步的了解和探讨，记者于日前采访了林崇德教授。
   
兴趣是步入成功的敲门石
   
    记者：从您的个人经历可以看出，您所选择的工作与您的兴趣点结合得相当紧密。而兴趣往往成为一个人战胜各种艰难险阻，最终成功的重要因素。那么，您觉得一个人兴趣因素的培养有什么最佳途径呢？
   
    林崇德：兴趣，是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物需要为基础，是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机，是一个人学习中最活跃的因素。兴趣与爱好犹如催化剂，它不断地促进人们去实践去探索，去对某个问题加以思考。任何有成就的人，都热衷于自己的事业与专业，甚至达到入迷的程度。天才的秘密就在于强烈的兴趣与爱好，从而产生无限的热情，这是勤奋的重要动力。
   
    同时，个体在兴趣方面还有四个差异，它们是兴趣的内容及其社会性；兴趣的起因及其间接性；兴趣的范围及其广泛性；兴趣的时间及其稳定性。在我们的研究中，兴趣层次高的学生，具有比较高尚的认识兴趣；不仅有直接兴趣，而且也有间接兴趣；既有中心兴趣，又有广泛的兴趣；学习兴趣稳定而持久。
   
    因此，一个人应把自己的兴趣与爱好作为通向成就的契机来培养，进而培养出自己的成就欲。我招学生就有一条，不对自己专业有浓厚兴趣的人，不希望自己成名成家的人，我不要。高级科研人才，没有浓厚的专业兴趣，没有成就欲，你何必要培养他？
   
兴趣造就人才

    记者：现在有一些年轻人并不是在他们最初的职业上获得成功，而是在第二、第三个职业上成功，甚至有的人是到中年以后才走入成功者的行列。在这一过程中，兴趣到底占有什么样的位置？
   
    林崇德：这里涉及到价值观的问题。兴趣和价值观，归根结底都是由一个人的需要所决定的。当一个人的事业或专业不能实现他的某种需要和某种价值观的时候，那么他选择新的事业和专业就不仅是他自己的权利，而且也是一种潜伏在内心深处的兴趣在召唤他，未来的成就在召唤他。有了这个动力，就会产生能力。所以说，能力哪里来，来自勤奋；勤奋哪里来，往往来自兴趣。
   
    记者：从您及一些成功之士的情况看，非常重要的一点就是，你们的智力和非智力因素都发挥得很好。但我们必须承认人是有差异的，也就是说，虽然每个人都会有自己的理想和目标，但在智力、非智力因素并不尽如人意时，要想取得一定的成就，就会面临更大的难度。在这种状态下，您认为怎样缩短自己实际情况和理想之间的距离呢？怎样最大限度地挖掘自己的潜能，从而走向属于自己的成功？
   
    林崇德：我认为第一是正视现实；第二是加强自己非智力因素的培养；第三是制定一个高于自己现状又能达到的目标。比如说不可能人人都上大学，人人都当官，但要有一种强烈的上进之心，这样终会使自己得以提高。每行每业都会干出成绩，因为天生其人必有才，天生其材必有用，前提是只要你自己愿意努力。比如我要去当售货员，肯定是一个好售货员，因为我愿意去钻研。同时，我认为我的智力并不是最出色的，上中学时，我在班里的成绩也就是中等。但我好学，寻找一切机会学习，参加过数学组、无线电组、语文组等。
   
坚持自我 排除万难

    记者：智力常态分布图显示，一般人的智力水平都在ＩＱ值９０－１１０之间，如果相差５或者１０，人与人之间是否会出现实际能力、工作效果上的“失之毫厘，差之千里”？
   
    林崇德：不会的。个人智力局限内所完成的任务并不完全取决于智力本身。人之所以有差别，关键是在非智力因素。即使是智商相差１０、２０，也没有决定性的差别。还有一个关键因素是机遇。如能否有一个好的家庭背景，遇上一个好老师，一个好领导等，这些因素我认为都不应该排除。
   
    记者：现在很多年轻人都期待着自己能够成功，而怎样才能让每个人都找到自己的目标，而不是受环境影响呢？
   
    林崇德：每个人在确立自己的人生目标时，都应根据自己的特点进行自我设计。分析自己的优势在哪里，弱点在哪里，然后不断地去完善自己，最后去夺取成功。在这个过程中，有三点很重要。第一，一般地讲，是否有健康的两性关系；第二是否有自己酷爱的职业，因为它会产生动力；第三，人际关系是否和谐。瑞典心理学家荣格在概括了许多科学家的人生经历后，归纳出了成功的这三个要素。这三点是自我成材中最重要的三个方面。