目 录： 
一、孤独症的概念与历史
二、孤独症的患病情况与病因探讨
三、正常儿童的发育特点以及孤独症儿童的起病 
四、孤独症儿童的临床表现
五、孤独症的诊断与评估
六、易与孤独症混淆的病症
七、孤独症儿童的预后
八、孤独症儿童的特殊教育与训练
九、孤独症儿童的医疗服务
十、孤独症儿童的康复机构简介

前言精选：
如何早期识别孤独症
　　早期识别孤独症并不是一件很难的事情，只要父母对孩子各发育阶段仔细地观察和比较，如发现某些发育指标落后于同龄儿童或伴有一些奇特的行为特征，就应引起注意。
　　孤独症儿童在婴幼儿期可能表现得很乖，整天躺在小床里，不哭也不闹；也可能表现为哭闹不止，但他们大部分不喜欢让别人抱或抚摸，缺乏与亲人的目光对视，对亲人表现冷淡，有些孩子6个月以后对父母还无明显的情感反应。对玩具也不感兴趣，而是着迷地玩自己的手，机械地重复某一个固定的动作。孩子学会走路后，喜欢到处舔、嗅或闻某些物品，如有的孩于专门舔桌子、椅子等有棱角的地方，或闻别人坐过的地方或穿过的鞋，有的孩子整天拿着一个塑料袋、化妆瓶或一块香皂、一个小瓶盖等等，连吃饭睡觉也不能离开手。
绝大部分孤独症儿童，不会与小朋友发展伙伴关系，送入幼儿园的集体环境也是独自一个人在一边玩。其他小朋友学儿歌、唐诗，他们从不会主动加入；对周围环境视而不见、听而不闻，以致使他们的家长或幼儿园阿姨误认为孩子有听力问题。但同时发现他们对某些声音又极度敏感，如对某些交响乐、广告音乐、脚步声等，在离他们很远或很轻微的声音他们也能分辨并表现得十分感兴趣，听到后激动不已或长时间迷恋地倾听、或配合节奏摇摆扭动身体等等，但有的患儿对某些声音又极度反感，如厕所抽水马桶的抽水声、鼓声、鞭炮声、雷声等等，听到后即双手捂耳朵，尖叫或哭闹。
　　孤独症儿童的语言发育大部分落后于正常同龄儿童。他们或者缺乏语言或者使用语言的方式独特，比如鹦鹉学舌般地重复别人刚刚讲过的话，或在玩耍时自言自语一些很久以前听到过的话，或反反复复提问一个问题、陈述一件事情却不理会别人的反应，或说话的语音语调异常等等。