(文章来源: 南京报业网)

        我干这行已10多年了，中学生到这里来参观还是第一次。”看到这么多中学生前来参观，海南海口市殡仪馆火化工吴师傅有些疑惑。而正是这次参观，引发了一场有关心理折磨的争议。

　　“就要进去参观了，你们害怕吗？”参观前，部分同学在接受采访时表示“不害怕只是好奇”，一些女同学则略显紧张。陈同学说，她平时挺相信鬼神传说的，所以有点紧张。班长薛同学说，老师讲过这次活动的意义，所以大家主要是好奇。

　　在火化间的送尸车旁，火化工人为同学们讲解并现场演示了遗体火化的整个过程。同学们围成一圈，屏住呼吸、瞪大眼睛，静听讲解。出了火化间，班主任张婧老师向同学们讲述了“关爱生命，珍惜生命”的道理，要求同学们回去写参观感受，现场一片沉寂。

　　活动的策划者张婧老师说，受社会不良现象的影响，一些孩子人格心理尚不健全，感情脆弱，动不动就离家出走甚至自杀等，还有的孩子以自我为中心、蔑视生命，和同学发生矛盾后纠结打架、不顾后果。为了给孩子们心灵上的震撼，决定开展主题班会活动――“关爱生命、健康成长”。张老师说，在班内她也让同学们民主表决，同学们表示愿意去。

　　组织学生参观殡仪馆，学校的“非常行动”引起不少学生家长议论。家长王先生说，让孩子参观殡仪馆，看尸体如何火化，能让孩子受到什么教育，他想不通。

　　家长宗先生说，学生到殡仪馆参观很容易给学生心灵上留下恐惧的阴影，过早让未成年的孩子接触人生最惨痛的生死，对孩子以后成长不利。也有一部分家长持不同意见。李先生说，这种教育孩子的活动，很有创造性、也很有道理。生与死为什么要回避呢？让孩子知道生命的珍贵，何错之有？

　　海南省心理咨询治疗中心的心理专家周文江认为，学校教育学生珍爱生命的初衷是好的，但珍爱生命的真正含义是指生命过程有没有意义，有没有价值，而不是单纯地去看别人的生离死别，感受简单的痛苦。他说，学校这种做法不但起不到预想的效果，还可能会对一些首次接触这种场面的学生产生负面影响。

　　海南省教育厅基础教育处负责人认为，学校的做法很正常，让学生了解一下生死也没有什么不好，至少会让孩子知道失去生命给亲人和朋友带来的痛苦，让孩子学会珍爱生命。

(编辑:燕 华夏心理网)