文章来源：青岛新闻网

　　山东大学、中国海洋大学、石油大学（华东）3所部属院校4万余名2004级本 科生、研究生，山东师范大学、山东经济学院、山东建筑工程学院等省属院校通过随机抽样确定的部分新生，全面心理健康测试正在进行。与往年不同的是，今年首次使用了教育部统一制定的“本土化”的4种心理健康测试量表。
　
　　4种量表相互补充

　　据了解，今年由教育部统一制定的“中国大学生心理健康相关评定量表”包 括4种心理健康相关量表：一是“中国大学生生活应激量表”，要求受测学生回答对近一年内经历过的生活事件或事情的性质的评价，比如“考试失败”、“家庭成员出现变故”等内容，分为“好事”、“中性事”、“坏事”三个等级，并依据这些事件造成的心理影响的强度和持续的时间，综合评定它们各自对本人的心理影响的大小，将强度分为七个等级，以筛查出那些需要给予特别心理关照的 学生；二是“中国大学生心理健康量表”，主要用来测量学生受心理困扰的症 状、承受精神压力的状况，因考虑时段性影响因素，主要要求学生回答对近一个月内发生的事件或事情的评价及影响；三是“中国大学生适应量表”，尝试从适 应的角度来评估个体的心理健康所达到的水平；四是“中国大学生人格量表”，用来测量人格或性格特征。4种量表将近300个项目。

　　山东师范大学心理健康咨询服务中心主任昌兵介绍说，以前很多高校进行心理测试的量表基本来自西方和日本，比如，山师此前经过筛选后使用的UPI人格量表，最初就是来自日本的“舶来品”，由于民族风格和国情不同，这些量表可能导致测试结果存在较大偏差。

　　测评采取学生自愿原则

　　吴少怡介绍，由于今年的测评政策性强、专业化程度高、涉及面广，测评采取学生完全自愿原则，但现场测试没有一个学生放弃，也没有一张表格作废。

　　记者看到，现场签订的承诺书内容中，有校方承诺：“测评结果严格保密，仅供心理专业人员使用，以便为学生提供心理健康服务，不会影响学籍、入党、考研、奖惩和就业。答案无对错之分，学生要真实完整反映。”学生承诺：“我已理解本次测评的目的，同意参加测评，并真实作答。”　

　　为每个学生建立心理档案

　　学生心理健康测试不过关怎么办？中国海洋大学心理健康教育与咨询中心主任王萍说，教育部将在全面分析的基础上，制成最终的“心理档案”于11月中旬反馈至各高校，对于“问题新生”或高危人群，由于测试过程的不确定因素较多，学校会对详细数据进行论证，不能随意“戴帽”、“贴标签”，待与其进行面谈，情况进一步确定后将长期跟踪，及时作心理辅导，问题较严重的也可以辅助药物治疗。另外，学校会为每个学生建立心理档案，一直跟踪心理状况的变化。

　　“‘本土化’的大学生心理测评系统逐步完善并投入实测，可以说具有里程碑意义。但如同任何一种新药品，并不能包治百病，甚至误诊。”昌兵表示，心理健康问题与人的心理因素、成长环境、教育程度等多种因素相关，不是靠几种表就能完全解决得了的，仍需做大量脚踏实地的工作。

（编辑启军 华夏心理网）